Los niños no verbales

Los peques no verbales:

Hoy en la escuela me tocó con los niños más pequeños que hay, porque una de las chicas de prácticas no estaba. 

Tienen 3-4 años. Según me han dicho son "muy afectados" (todavía no sé a qué se refieren realmente con eso), y como he podido comprobar, no tienen lenguaje hablado.

Se comunican cogiéndote de la mano y llevándote hacia lo que quieren. Aunque uno de ellos habla, pero muy pocas palabras, y la normalmente no es un lenguaje funcional, y son todo ecolalias.

A primera hora estuvimos haciendo fichas.

Les ponemos una tablilla con colores y formas y unos pictogramas, y las tienen que juntar: el triángulo con el triángulo, el círculo con el círculo, el rojo con el rojo...

Me sorprendió ver que no sabían. Ni siquiera los colores. Aunque me imagino que es porque están empezando, cuando lo hagan unas cuentas veces les saldrá mejor.

Son todos muy buenos, y súper cariñosos. Te dan abrazos, te cojen de la mano, se te suben encima, te agarran de las piernas...

Hay un par de ellos que están pidiendo mimos constantemente. Son muy ricos.

Dos de ellos llevan mordedores colgados del cuello, y uno usa chupete. No me explicaron porqué, pero imagino que porque les relaja morderlo, y además así no se andan metiendo otras cosas en la boca.

Me encantó estar con esos niños, son tan buenos e inocentes, y están tan contentos, que se te contagia la alegría🥰

Además, estoy muy contenta en esta escuela, porque no usan terapias ABA, y los niños son libres de expresarse y moverse como quieran (siempre que no hagan daño a nadie ni a sí mismos, claro), y tienen muchas estereotipias.

Pero tengo un ligero problema con eso, y es que cuando veo a los niños con estereotipias que me gusta hacer a mí (como agitar las manos por ejemplo, que ellos lo hacen mucho, y es una de mis estereotipias favoritas), me apetece hacer lo mismo, y algunas veces lo hago, pero aunque esté en un ambiente muy bueno y que sé que lo aceptan, se me sigue haciendo muy raro mostrarme así en público.

Son muchos años enmascarando, y es difícil quitarme todo el ableísmo interiorizado que tengo. Pero voy mejorando, y no me puedo creer lo mucho que he aprendido sobre mí misma en los últimos tiempos.

¿Lo que más me sorprendió de trabajar con estos niños?

 ¡Que no me dí cuenta de que eran no verbales hasta que me lo dijeron!

No es broma, y no lo digo para quedar bien como que "no tengo prejuicios", sí que tengo prejuicios, como todo el mundo, aunque procuro ignorarlos. Pero es cierto que estuve trabajando con esos niños como dos horas, y no me dí cuenta de que eran no verbales hasta que me lo dijo una profesora.

Es porque no tuve ningún problema para comunicarme con ellos, cuando necesitaban algo me llevaban hasta ello, o lo cogían directamente, y se comunican con lenguaje no verbal, así que no necesité que hablaran en ningún momento.

Esto me ha hecho pensar, y es que en realidad el lenguaje hablado no es tan importante. Sí que es cierto que te permite comunicar muchas más cosas y sobretodo sentimientos complejos, y que es el canal más "aceptado" por la gente, pero siempre que haya otras maneras de comunicarse no es necesario, y no debería verse como algo tan importante.

OJO: No estoy diciendo que no haya que enseñar a los niños a hablar, y trabajar con logopedas y todo eso. Lo único que digo es que la comunicación verbal no tiene que ser el objetivo principal, porque lo importante es la comunicación, y si la comunicación es efectiva y cómoda para la persona es irrelevante que sea verbal, o un sistema alternativo.