Ir al contenido principal

Orden, Estructura y Predictibilidad

Necesito: Orden, Estructura y Predictibilidad


Lo mío y las rutinas va más allá de que me gusten o no me gusten, es una NECESIDAD.
Me he dado cuenta de que no necesito una rutina muy estricta, aunque a veces la tenga. Lo que necesito como mínimo para funcionar es: Orden, Estructura y Predictibilidad.
Mi pensamiento funciona mucho por patrones, y por categorías de cosas, como si fuera un escritorio con muchos cajones.
En mi rutina y mi ambiente habitual funciono bien. Sé que ahora tengo que hacer A, luego B y luego C, y todos los pasos y subdivisiones de cada tarea. Sé que en este sitio me voy a encontrar esto, y en este sitio me encontraré esto otro.
Sé en qué cajón -metafóricamente hablando- tengo que buscar cada cosa.
Sin embargo, cuando se produce un cambio, o una situación nueva, me bloqueo, no puedo funcionar. Me cuesta un mundo adaptarme. Es como si de repente se me olvidara todo lo que sé, y tengo que aprender de nuevo.
¿Porqué?
Porque te has cargado mi estructura. El "patrón" que usaba antes para encontrar las cosas, ha cambiado y ya no funciona, como el algoritmo de Google, y lo tengo que reprogramar de nuevo. Reprogramarlo todo desde 0 lleva su tiempo, y por eso me cuesta adaptarme.
Durante ese tiempo tengo mucho miedo y estrés, me abruma no saber qué pasará, porque sin mi estructura todo es impredecible.  Quiero volver a mi rutina, donde estaba segura, y todo estaba en su sitio. Saber que no puedo volver me produce mucha frustración.

Me he dado cuenta últimamente, que para funcionar no necesito hacer siempre lo mismo. Repetir, y repetir, y repetir.
Simplemente necesito conocer el orden en el que van a suceder las cosas, para que cada situación no sea un nuevo cambio, para no tener que reprogramar el algoritmo de nuevo.

Esta mañana estuve en un colegio para niños autistas. Soy voluntaria, y estuve haciendo pictogramas, y agendas visuales.
En sus agendas, tienen un código de colores: negro son cosas del baño, amarillo y verde es trabajar, rosa es jugar, y azul es comer. Las clases están divididas en esos colores, marcando muy bien los espacios con líneas en el suelo. 
Las actividades se indican con pictogramas, que se colocan en el color correspondiente de las agendas visuales, y lo importante: están pegados con velcro.
Se pueden quitar, y mover. Cuando finaliza una actividad se quita de la agenda, y se da la vuelta, marcando bien que está terminada. 
Ellos necesitan saber qué va a pasar, necesitan conocer el orden, y necesitan una estructura.
Básicamente lo mismo que necesito yo.
Manifestado de otra forma, eso sí, pero la base, la raíz, es la misma. Es nuestro cerebro hiper-estructurado, como yo lo llamo.

Es algo muy simple, pero muy importante. Siempre que tenga estas tres cosas, puedo funcionar. Esto implica que para adaptarme a cualquier cambio, para hacer cualquier actividad nueva, necesito conocerlas de antemano. Esto explica porqué unos cambios me cuestan más que otros.
Mi madre una vez me preguntó: ¿Porqué a mí me pides que te especifique todo lo que vamos a hacer pero cuando sales con tus amigas no?
Los horarios de mi madre son muy aleatorios, cambian cada semana. Incluso ella es muy aleatoria, si le preguntas un día por la mañana qué es lo que va a hacer por la tarde, casi nunca te lo sabe decir. En cambio quedar con mis amigas es diferente. Sé cómo va a ser: vamos a quedar a una hora, nos vamos a ver, a saludar, nos sentaremos en una cafetería a tomar algo, charlamos, y nos vamos para casa. Puede haber alguna variación, pero la estructura se mantiene constante, y eso lo hace predecible. En cambio a mi madre no la puedo preveer, cada día es diferente, por eso le pregunto mucho más, y por eso me angustio cuando no me sabe dar una respuesta concreta y con suficiente antelación, porque si no me lo dice puede pasar absolutamente cualquier cosa: podemos ir a casa de los abuelos, a dar una vuelta, quedarnos en casa, tener visitas...

También supongo que se puede aplicar a mi necesidad de ordenar objetos materiales: por colores, por formas, por categorías... Si está ordenado, sé dónde encontrarlo, y puedo funcionar. Si no, el caos y el desorden aparente me abruman y me paralizan. Es así de simple.

Bueno, y hasta aquí la reflexión de hoy.
Que tengáis un buen día ;)

Comentarios

Entradas populares de este blog

Alexitimia

 Alexitimia Sin palabras para las emociones La alexitimia es una condición que afecta aproximadamente al 10% de la población mundial, según la Sociedad Española de la Neurología. Sin embargo, en las personas autistas este porcentaje es mucho mayor. No me atrevo a decir un número concreto, porque creo que no se han hecho suficientes estudios al respecto, pero diría que la mayoría de personas en el espectro somos alexitímicas de alguna forma. La palabra "alexitimia" es de origen griego, y significa: "Sin palabras para las emociones". Es una descripción bastante acertada. Esto no quiere decir que las personas alexitímicas no tengamos emociones ni mucho menos, sino que nos cuesta identificarlas, ponerles nombre, y expresarlas con palabras. La primera vez que oí hablar de esta condición fue en la consulta de mi psicóloga, después de que respondiera por enésima vez "no sé", a la pregunta "¿Cómo te sientes?". Me explicó que a las personas autistas much...

Stimming

Stimming ¿De donde viene la palabra Stimming ? Stimming es un término de origen inglés. Es una forma de referirse a los comportamientos autoestimulatorios ( self-stimulatory behabiour ) frecuentes en el autismo y en otras formas de Neurodivergencia. El equivalente en español sería algo como: estereotipias, movimientos repetitivos... Me gusta más el término en inglés, entre otras cosas porque las palabras en español son las usadas por la comunidad médica, y suenan bastante patológicas, mientras que Stimming es el término usado principalmente por la comunidad autista.   ¿Que es Stimming? Se trata de una serie de comportamientos repetitivos que realizamos para regularnos, y prestar atención, entre otras cosas, y puede tener muchas formas distintas. Básicamente todo el mundo lo hace (dar golpes con un boli, morderse las uñas, o balancear una pierna, son formas de stimming ) , pero en las personas autistas y Neurodivergentes suele ser más frecuente, y/o más llamativo. Aunq...

Enmascaramiento

 Enmascaramiento Me perdí a mí misma para que no me encontraran. Me faltaba poco para cumplir 16 años cuando me dijeron mi diagnóstico. Me dijeron: Tienes Síndrome de Asperger, que es un Trastorno del Espectro Autista. Esto quiere decir que tu cerebro funciona de manera diferente… Pero en mi mente esas cuatro palabras se repetían como un mantra, quizá sin ninguna finalidad: Tienes síndrome de Asperger,   tienes Síndrome de Asperger, tienes síndrome de Asperger… ¡TENGO SÍNDROME DE ASPERGER! En ese momento, sólo tenía clara una cosa: no me conozco . No sé quién narices soy, no sé lo que me gusta, lo que no, no sé si soy introvertida, o extrovertida, si soy sensible, o soy más racional, si estoy feliz o triste, si me gusta lo que hago, o si quisiera otra vida… A medida que aprendía sobre el Autismo… no sé, fue una experiencia extraña. Las cosas que leía no parecían relacionarse conmigo, pero todas me traían un aroma familiar, como de algo que llevaba ocultando mucho t...